Autobiographie
Récits de vie
Biographie langagière
Rapport à soi
Rapport au savoir

Contenu bientôt disponible.

2024 : Qualification aux fonctions de Maître de conférences (CNU 70 – Sciences de l’éducation et de la Formation). 2021 : Doctorat en Sciences de l’Éducation et de la Formation, université de Strasbourg. 2001 : DEA de Lettres modernes, université Paris VIII – Vincennes. 1999 : Maîtrise de Lettres modernes, université Paris VIII – Vincennes. 1998 : Licence de Lettres modernes, université Paris VIII – Vincennes. 1997 : DEUG de Lettres modernes, université Paris VIII – Vincennes. (postes occupés) • Vacataire à l’INSPE de Nouvelle-Calédonie : interventions en Initiation à la Recherche du semestre 1 au semestre 4, auprès des étudiants en Masters MEEF 1 et 2 du parcours Lettres modernes. 1 • Formatrice en français auprès des étudiants et enseignants stagiaires enDU et Master du parcours MEEF premier degré, 1ère et 2ème années ; en DU et Master du parcours MEEF second degré, 1ère et 2ème années ; en Licence L3 ST-SPDMS (pluridisciplinaire); en Licence 1 de lettres modernes et en Licence PPE (Préparation au Professorat des Écoles). • Chargée de mission de la formation MEEF2D, parcours lettres modernes ; • Responsable pédagogique du parcours Lettres modernes MEEF2D-LM1 ; • Coordinatrice et formatrice en « savoirs fondamentaux en français » des parcours MEEF premier et second degrés ainsi que de la Licence 3 pluridisciplinaire. • Professeure certifiée en Lettres modernes mis à disposition de la Nouvelle-Calédonie pendant quatre ans.

Conférences
01-02 juin 2017 : Université de Mulhouse : JOURNÉES DOCTORALES des HUMANITÉS 2017 – PATRIMOINE(S) ;
25 septembre 2014 : « Le métier de doctorant » (Paris Bercy) ;
13 juin 2014 : « Qualifier, catégoriser, hiérarchiser les formes et pratiques littéraires » :
Interroger la notion de légitimité dans les recherches sur la lecture (Université Paris 3 – Sorbonne Nouvelle).

Communications avec actes dans un colloque scientifique
20-21 novembre 2023 : Colloque International en Sciences de l’éducation et de la formation / Former, enseigner au XXIème siècle dans les pays de l’océan Indien : pratiques actuelles, défis à relever, perspectives de changements et d’avenir (CUFR de Mayotte).
04 mars 2017 : Colloque AFDECE sur « L’éducation à l’altérité avec Dominique Groux (Palais Doré, Paris) ;
27 octobre 2016 – 28 octobre 2016 : Colloque : Réformer l’école ? L’apport de l’éducation comparée (Université Paris Descartes).

• Ribeiro, L. (2022, 30 décembre). L’autobiographie d’un autre, une contribution à la construction de soi
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chez des collégiens d’une banlieue parisienne. La Recherche En Éducation. AFIRSE, n°26. https://www.periodicos.ufam.edu.br/index.php/larech erche
• Ribeiro, Lefer-Sauvage (2024). Accès à l’identité professionnelle des enseignants à Mayotte par le récit de vie : entre uniformisation et diversification ? L’Année de la Recherche en Sciences de l’éducation n°2024.
Publications dans des revues non indexées
• Ribeiro, L. (2024, 26 février). L’écriture en banlieue. La Faute à Rousseau – n°95 – Février 2024, « Banlieues ». http://autobiographie.sitapa.org/publications/la- faute-a-rousseau-revue-de-l-autobiographie/article/la- faute-a-rousseau-no95-fevrier-2024-banlieues
• Ribeiro, L. (2023, 30 octobre). Comme si (de) rien n’était…Acta fabula, vol. 24, n° 9.http://www.fabula.org/revue/document17347.p hp. DOI :10.58282/acta.17347
• Ribeiro, L. (2023, 11 septembre). De la tendance à la tentation d’être soi, Acta fabula, vol.24, n°8. http://www.fabula.org/revue/document16931.php. DOI : 10.58282/acta.16931
• Ribeiro, L (2023, juin). Du Songe à une autre réalité vécue comme un rêve. Méditations Littéraires, “Entre Rêve et Imagination » , n°6/2023.
Numéro 06 – Méditations Littéraires (meditationslitteraires.com)
• Ribeiro, L. (2023, juin). Être par-delà les apparences : Leila Baalbaki, Samia Benameur et Nina Bouraoui, des femmes libres et libérées par l’écriture. Norsud, n°21/2023. R-2212-5.pdf (misuratau.edu.ly)
• Ribeiro, L. (2014, 13 octobre). À la recherche du temps ostérien. Acta fabula, vol. 15, n°8. http://www.fabula.org/revue/document8908.php. DOI : 10.58282/acta.89082.
Chapitre d’ouvrage scientifique
Ribeiro, L. (2017), Éduquer à l’altérité par l’enseignement de la littérature dans un collège public de la banlieue parisienne. Perspectives théoriques et méthodologiques.
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Groux, D., Voulgre, E. Combemorel, Ch. et Langouët, G.
(Eds) Réformer l’école ?
L’apport de l’éducation comparée. Hommage à Louis Porcher, Paris : L’Harmattan, Coll. Éducation comparée, pp. 556- 568.